日本鬼子”作为中国民间创造的一个历史概念，至少有60年了吧。至于哪一位中国人是这个概念的原创人，恐怕很难考证。但确定可以“考证”的是，就在上个世纪三十年代中期到四十年代中期那段地狱般的岁月里，这个词儿一经传出，很快就变成中国四万万同胞牙齿中“咬切”频率最高的称谓。 如果从记事儿的年龄算起，那时的人从抗日战争时期到现在，至少也是“古稀”以上的年纪了吧。这些人的后代特别是第三代以下都没有遭受日本人烧杀抢劫、奸淫掳掠，按理说没有理由再谙熟“日本鬼子”这个历史词汇，但“遗憾”的是，无数中国青少年就像熟悉当今的时装一样，熟悉这个历经“花甲”之年却依然“鲜活”、依然不能让他们产生好感的——日本鬼子！正如中国著名历史学家汤重南今天（8月14日）在强国论坛对网友所感慨的那样：在中国人民心目中，“日本鬼子”的形象从没有消失过！ 这显然对称谓者和被称谓者都是一种不幸，可为什么会这样？我看主要归咎于两个方面的因素。 第一，就是“日本鬼子”的老故事过于刻骨铭心。故事的细节就免谈了吧，它们过于沉重，也过于深长。那个时代的每一个细节都充斥着死神的狰狞和魔鬼的残暴！让我们再一次以伤口舐血的感受回顾一组粗略的数字：抛去日本倭寇历史上不断对中国的骚扰不说，1895年的中日甲午战争，拉开了日本侵略中国的序幕。中国被迫签订了丧权辱国的不平等条约——《中日马关条约》，赔款2亿两白银，割让台湾、辽东（后在俄德法三国干涉下清廷以3000万两白银赎回）以及开放7个通商口岸。从1937年7月7日到1945年8月15日日本投降，八年共造成中国军民伤亡3500多万人。 关于人口伤亡情况，据中国社会科学院今年初提交的一份研究报告显示，中国八年抗战直接人口损失可累计之估计数为2062万人，总合可累计之战争直接伤残人口，军民伤亡最低限为3480万人；同时，中国抗战直接伤亡人口合计应在4100万上，合战时失踪被俘等项数字，战争直接给中国造成的死亡、伤残及失踪等项人口损失，共计超过4500万人；而从人口损失的角度看，抗日战争时期中国人口损失总数应在5000万人以上，损失财产及战争消耗达5600多亿美元！ 还有那些那些被劫掠的金银财宝呢？那些价值连城的中国文物呢？……唉，不提也罢。那八年是中国外敌入侵屈辱历史上陷入空前灾难的八年，有人算过会让中国经济社会倒退多少年吗？ 第二，让中国人最忘不了“日本鬼子”的，我看还是“日本鬼子”的新故事过于刺激记忆。日本使得中国3500多万军民死于那场跨时八年的战争，60多年来日本政府却从未向中国人民正式表示“认罪”；岂止是不“认罪”，从来就没想过要“认账”；不但不“认账”，而且是受害国反倒欠了他们的账。就像“南京屠城”，七天杀了30万中国人，却被当代的日本政客斥之为“无中生有”！在他们的历史教科书中，灭绝人性的侵略战争竟被日本美化成为对被侵略国家做出“巨大贡献”的无量功德。这还不算，在这些日本政客心目中，连那些十恶不赦、死有余辜的日本战犯都是“无罪”之身。更有甚者，为了从根本上颠覆那段罪恶的历史，当今首相小泉选择了一个绝对具有标志性意义的政治象征——其任上已经4次参拜供奉着14名甲级战犯牌位的靖国神社！这让中国人又如何不“惦记”“日本鬼子”！ 有专家研究过，日本民族天性中就有极其倔强的一面。我要告诉日本人的是，东方文化养育出来的人种，不仅日本人有股子倔劲，中国人也有，而且比日本人有过之无不及。对中国人而言，你日本政府越是不“认罪”，就越是不可能对你产生好感。 最近有一家日本企业要以“三光”注册企业名谓，不管是有意还是无意，都是对中国人痛楚记忆的严重刺激。“三光”，在中国人的诠释中，它的意涵具有唯一性。因此，在中国建国后，中国的工具书编修专家将其收进各种各样的汉语辞典，并以它的本意进行注释。日本人该明白此举意味着什么吧，这是中国人把一种侵略罪行“文化”化，显然有让我们的子孙后代不能遗忘的正面用意。当然，被沉淀成中国人的历史记忆并进入工具书的不止是“三光”，还有跟日本侵略中国有直接关系的“汉奸”等等。“烧光、杀光、抢光”的日本对华“三光”政策，在今天的日本又演绎出新的故事，这如何让人不“惦记”“日本鬼子”！ 对经历过灾难的人们而言，遗忘会是一种幸运和幸福。中国人又何尝不想忘记“日本鬼子”，他们何尝不知广大日本人民并非昔日的“日本鬼子”！可无奈，今天控制着政治舞台的“日本鬼子”的幽灵，常常在强烈地刺激着中国人，是人家不让我们忘记啊。这不，小泉以首相身份又要第5次去拜鬼了，而且他的最可能的接班人安倍晋三，早就多次公开扬言如果他当了首相之后也要去拜鬼……哦，这如何让中国人忘得了“日本鬼子”！ 我们国内总是经常有人善意地提醒：中日关系的主旋律是“往者已逝，来者可追”！多么美妙的和平主义梦想，可虎视眈眈的当代“日本鬼子”会让你圆梦吗？就像中国人心中“日本鬼子”的形象从未消失过一样，在一些日本人的心目中，把中国人看作“支那猪”的民族蔑视也从来没有绝迹！中日友好永远必须是双向的政治游戏，任何一厢情愿都可能要付出难以逆料的代价！ ［附记］　就在８月１５日上午完成这篇评论时，见媒体报道了日本首相小泉纯一郎“今晨悍然参拜靖国神社”的消息，日本政府领导人这一愚蠢且疯狂的政治动作，再次遭到中国政府和人民的严正抗议！这，如何让中国人忘得了“日本鬼子”？

今天是周末，常理心情应该是一周最好的一天了。可是，我却在这么一个下午，一个人座在灰暗的房间里上网。听着安静的钢琴曲，我的心情却始终安静不下来。

我应该是不开心吧，在几分钟前还好好的，为什么呢？

我想，可能是自己不会调节自己。回想起着4年的社会生活。过的不算好，住的地方换了两次。刚来单位的第一学期后来听说学校不想要我了，因为我上课声音很小。可后来我很“火”，至少我这么认为，在学校的校内公开课中历来都是一等奖。在区上讲过课，为全区的教师做过课。

第一年认识了夏老师，她对我很好。后三年我到了新的办公室，认识了新的人。但我没有女朋友，做为男人似乎是失败的。20多岁没有谈过恋爱。去年12月14日我认识了宋洁。说不上来我的心情，我们交往着一直到现在。

我的生活我并不喜欢，每天就是上班，回来累的想睡觉然后继续上班，在休息.....

很是无聊。

单位的领导让我很不喜欢，自从来到这个学校就让我感到这里很没有人情味。至少领导没有。很多事情很不合理，很荒唐。干的我筋疲力尽，没有斗劲。这不是我要的生活。

我是个凡人，有很俗的想法，我想当一个创业者，想当一个歌星，想很多，只要让我别受别人那么多的管制。

2005年我很关注超女，2006年对它们没有太多的印象。但许飞的那年夏天很是好听！

翻开过去的照片，不由自主的回忆起往事，美好的，像昙花一样过去了。很怀念2005年！

虽然旅游去过多地方了，但只有去年在云南的回忆是抹不去的！那里很美，很吸引人。

每每看到云南的照片时，总是很高兴，就算是心情不好，也可以为我了伤！那里充满了绿色，我喜欢绿色的，喜欢绿荫下闭幕养神。那里充满了快乐！

每每看到云南的照片时，总是很高兴，总有一种还想去的感觉。记得当时在昆明，那里气候宜人，基本上不需要装空调，空气清新！我们当时就不想回来，就在想，干脆找个工作不回西安了。那多好呀！

嘿嘿，让我继续回忆吧！

各位美女帅哥：

    首先声明一点：我做不到的事情我不会要求你们去做，同样，只要不违反师德有利于讲课和听课的举措我都会一一让自己做到。

    所以，首先，前排的这位先生，劳驾您到教师休息室给我搬把椅子，我要坐着上课。站着上课不光是累，而且注意力不会太集中，更何况我是在笔记本上备的课，我得时刻盯着屏幕，否则我这么高的个子时不时得弯下腰去找要讲的内容，有损我的风度和讲课的连贯性。

    （谢谢，请坐。）

    我知道我作为年轻教师是第一个张嘴明确这么要求你们搬椅子的教师，学校有许多德高望重的老教师乃至已经退休被返聘的教师都没有这样的要求，但我这个要求并不过分。我反复查阅了所有关于师德师纪的文件，没有一条明确要求教师必须站着讲课，所以，整整一学期我上课前椅子得搬到讲桌前，你们自己做个安排，我就不多说了，辛苦各位男生。

    我看书、写作、备课永远都开着音乐，所以我讲课也是开着音乐。对于我来讲，无论心情好坏，在上课前我都至少听20分钟以上的音乐将情绪调到最佳，我自己觉得有背景音乐我的课会超水平发挥。但这三个课时下来，你们觉得影响听课你们随时提出抗议，我以后会在没有背景音乐的状况下讲课。当然就如同你们现在听的巴赫的《圣母颂》一样，我上课的全部音乐都是以西洋古典音乐为主，偶尔会放一些民族古典音乐。我和你们一样，也喜欢听一些流行音乐乃至迪斯科、摇滚，但它不适合在课堂上放，我放音乐主要是给课堂制造一个舒缓宁静的氛围。大言不惭地说，是提高我上课的档次，衬托我上课的优雅。

    当然，我会尽力克制自己不去抽烟。但遇到艰深的内容或者我认为你们很难搞懂、我很难讲清的内容，我会偶尔抽一只。不管小姐还是先生，哪位对烟味深恶痛绝不可忍受，先说一句抱歉，并提醒您尽量往后排座，我的肺活量可以保证大教室最后一排的每个人都听得清清楚楚。

    因此，你们听我的课大可不必正襟危坐。愿意趴着听、愿意躺着听都可以，因为我授课就是靠在椅子背、翘着二郎腿、端着宜兴小茶壶、听着音乐，偶尔抽只烟，在最舒服的姿势和心态中完成的。谁来检查我都是这德行，我说过我做不到的绝不要求你们做。但你们必须清楚一点，我每讲一节课都至少阅读10本以上的参考书，我永远学不会在网上随便下载一个东东或随便一本参考书就得意洋洋地予以发挥，我要在课堂上让你们特别搞明白一点，我讲授的内容哪部分是学术界公认的、教材上本有的，哪部分是我阅读备课之后的心得，哪部分是我多年来苦苦探求的结果。我最看不上的就是讲课就是念单，各种各样拼凑出来的单，念完以后自己都不知道那里头说的什么。我的课堂不管大课小课不大喜欢热烈的掌声和哄堂大笑，这种课堂效果完全可以全部让给赵本山、侯耀文之流，我最希望看到的是会心的微笑和恍然大悟的喜悦。
   
    这个时代，拈花微笑的心灵基础和棒喝交加的豁然开悟已经永远的远离我们，人们心的沟通只能通过语言和其他手段，只能通过虚拟的网络的虚拟的ID。语言有时是很无力的，是苍白的，但只有语言这个中介我们能够做到心灵的沟通和思想的开垦，也只有在语言中我们能够找到自己的精神家园，和古往今来的圣贤对话，和这个社会对话。
   
    市场经济的语言是我们这个时代的通用语，既是人类历史上最无情的语言，也是人类历史上最真实的语言。如果是真正的市场经济，就不会存在话语霸权，就不应该存在腐败与权钱交易。应该永远是应该，就像共产主义承载了几代人的梦想，最后被现实击得粉碎。即使是在最发达的资本主义国家，也不可能说市场经济达到了完善，何况是我们尚处在初级阶段。黑格尔提出“凡是存在的就是合理的”，无论就其本意来讲，还是恩格斯对其所作的发挥来讲，它都是人类历史上一条铁的定律。这些跟我的课无关，但我要说的是，人就是生活在可能和现实、必然和自由种种矛盾中的怪物，你只能在现实中寻求理想，你必须勇敢地面对现实。如果说市场经济有什么铁的规律的话，我宁愿撇开一切理论和一切学说，只说一句：市场经济永远不相信眼泪。

    喜欢发牢骚的同学不要对我发，倾诉不是发牢骚，发牢骚要有发牢骚的资本和明确的目的，如果它不能解决任何问题，请远离它。

    我是一个很随意的人，也是一个相当宽容的人，用大家的话来说，我是一个好说话的老师。但我也有难说话的时候，那就是我的底线，一个作为任课教师的道德底线。我决不允许任何人以任何理由拖拉应该教的作业，我不允许任何人在考试中做任何不规矩的行为。我记得在金大侠的《射雕》中，洪七公面对铁掌水上漂的“谁没有杀过无辜的人”的质疑时，大义凛然地说：我一生杀过几百人，但没有一个是滥杀无辜。我也可以理直气壮地说：我读了20多年书，没有一次考试作弊，没有一次考试失败。我也可以理直气壮地说：任何一种类型的考试都是大纲所要求的基本内容，为什么要把它和应试教育和素质教育扯上构，你们为什么不指责TOFEL、GRE、雅思之流是应试教育的产物。强调一点，我并不是说我赞成目前的各种考试制度和考试方法，而是说，如果你们连教学大纲规定的内容都完成不了，你们凭什么指责大学教育是垃圾、大学教师在混日子，你们有多少人在混日子，说！

    因此，别的课堂我不管，我的课堂不允许缺人，一个都不许缺。一方面讲，这是我作为一个教师最基本的职责，也是我首先对我自己工作的肯定，在别人看来我随随便便就能应付的课，我花费了你们根本想象不到的功夫，任何一节课我花的精力都超过你们写学年论文的所花的功夫，你们可以随意看我的讲义写作，也可以看我的备课过程。另一方面，这是你们的基本职责。别的不说，就目前教育现状，你们自己算算你们上一节课花了多少课时费。

    你不喜欢这门课跟我的教学水平无关，作为专业核心课你不喜欢，现在已经三年级了，你早应该考虑转专业甚至退学，并付诸行动。你如果觉得这门课我的知识水平已经储备的足够，你在头三个星期就可以申请免修，我可以出一套和学期末难度相当的试题你来做，过了你就可以不上我的课，我当然可以把试题稍微出简单，阅卷尺度放宽，教学检查和教务处成绩登记你根本不用操心，我给你全部解决。否则，你规规矩矩听我的课。

    所有花样翻新的考试作弊手法在我面前无效。我上网时间比你们多多了，方便多了，我高兴的话，可以一边给你们上课一边上网。对于不管美女还是帅哥的传统的或是下三滥的作弊手法，我从来不须多言，我只说一句：恭喜你，MM或者帅哥，你考试得了59.5分，不用再答了。你可以尽管到处喊冤告状，你可以到网上将我的作为发布，小样，我一个任课教师难道没有给你我认为合适分数的权利，那我宁愿不教任何课。你不在乎，你钱多，继续补考，那我还会遵循一个姓米的同志曾经曰过的话：态度决定一切，说不定我会再给你个59.9，表明你有进步。

    尊重是相互的，这个世界上根本没有一厢情愿的尊重。尊重其实并不需要说得多高尚，它实际上也就是一种普通的情感。你给我一尺，我还你一丈；我给你一尺，你能还我八寸我也就满足了，每人还我八寸，我就觉得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己顶天立地，感到自己虚荣心的满足。

    学习从来就不应该是个苦事情，至少在我眼里从来不是个苦事情，但教书却是个苦事情。中国传统文化古训中常有“文以载道”、“传道授业解惑”之说，现在更有“教书育人”的根本，我明确地讲：我担负不起，我拒绝接受这个职责和历史使命。“育人”是童蒙教育的事，是家庭的事情，是整个社会的事，但就大学来说，育人本身就包含在任何专业课和教师的人格当中。不错，从传统的心理学理论来看，大学阶段是我们所讲的人的世界观形成的关键时期，用现代语言讲，是人格形成和心理成熟的最关键时期，最需要良师的引导和社会的关怀。且不说有多少教师能够拍着胸脯说我能够承担得起这个职责，即使我能够引导你走向一条我认为是合适的路，一年以后，你们像你们的师兄师姐一样毕业数月依然在社会上类似流浪一样到处乱窜，我能帮助你们解决吗？我拿什么大道理来说服你们？

    再重复我所说的话：市场经济不相信眼泪。再补充一句：市场经济没有救世主。即使不是市场经济，这个世界也从来就没有什么救世主，全靠每个人自己。

    我只能说，真正的学习就是人生，真正的人生就是游戏。具体点说，任何一个专业的学习都像是一个侦探片，一个大型游戏的全过程，你不断走出一个迷宫又一个迷宫，你不断获得一件又一件新装备，你不断挫败一个又一个强大的敌人，你不断发现一个又一个新世界，你是凭着智慧和耐心不断完善自己，你也就愈加对自己充满信心。只有全身心投入进去你才能胜利，你才能发现新天地，你就会发现其实在现实中做个名人并不是太难，并不像在网络上非得面对口水。学习的过程其实就是一个培养各方面综合能力的过程，任何专业概莫能外。

    人生就是游戏，知识就是力量。
    这个游戏是任何人都能玩的，也是绝大多数人都玩得起的，但玩好它并不容易，需要勇气智慧和信心。
    这个力量并不是看的见摸的着的，但对于你一生来说，它是使之不尽用之不绝的。

    如果说，我必须在讲正课前结束我的废话，我送大家我的三好：
    学得好，玩得好，心态好。

开学了，教师们又面临新学年的第一节课，许多老师都很重视，如何上好第一节课，为今后教学的成功打下一个基础，这是一个值得探讨的问题。以下谈谈本人在第一节课中的做法谈一点自己的做法。
首先，要重视第一节课。这是为人师者都要重视的问题，“好的开始是成功的一半”让学生信服你，学好你这一门课，你必须在第一节课中让学生产生兴趣，否则会事倍功半。第一节无所事事，或出现一些不应该有的失误都可能让你在以后的教学中举步维艰。
其次，第一节课要让学生感受到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的，因此，在上第一节课时，要让学生感受到一种温暖，面部表情要丰富，不要半死不活的，把生活中的情绪弄到课堂上是相当不聪明的做法，那只是搬起石头砸自己的脚，自作自受。
再次，让学生明白所教科目的主要内容，激发其学习的兴趣。兴趣是成功的关键起点。作为教师要想办法让学生产生兴趣。这不是一件容易的事情，但也是不得不要做的事，也是最重要的事，不能偷懒，否则会让你后悔的。
最后，向学生提出 要求。无规矩不成方圆。必须让学生明白今后应该怎么样做，如何学好这一科目，这些必须让学生明白，可以为以后上课节省一些组织教学的时间，到时就不会手忙脚乱，浪费大多的上课时间来让学生明白一些做法。